Geneviève Meyer,Dominique Larois,Elisabeth's Cheminement en maternelle-Du cycle des apprentissages 1ers PDF

Enseigner en classe maternelle doit concilier à l. a. fois l. a. préparation à une scolarité réussie en primaire et les rythmes nécessaires à l’épanouissement psychologique et intellectuel de chaque enfant. 
Comment peut-on préparer l’enfant à l’enseignement élémentaire, sans enseigner les programmes de l’école élémentaire ? Et inversement, remark conserver los angeles spécificité de l’enseignement en classe maternelle, tout en y introduisant los angeles rigueur nécessaire de l’enseignement élémentaire ?

Points forts

- des nombreux exemples d’outils pour organiser les différentes activités (emploi du temps, séances d’apprentissage, progressions d’apprentissage, grilles d’évaluation de compétences…) sur des périodes diverses (un jour, une semaine, un mois… ).

- les outils pour communiquer avec les parents.

Le sommaire

-  Construire les outils d’une development à partir des programmes officiels (période concernée : les années de maternelle)
-  Établir un programme en termes de compétences individuelles et de events d’apprentissage collectives (période concernée : une année)
-  Élaborer des grilles d’évaluation de compétences
-  Mettre en position des projets d’activités (période concernée : un mois environ)
-  Organiser l’acquisition de chaque compétence (période concernée : un mois environ)
-  Prévoir un emploi du temps (période concernée : une semaine)
-  Rédiger le magazine de classe (période concernée : un jour)
-  Enseigner des démarches de pensée
-  Préparer une séance d’apprentissage (période concernée : une demi-heure à une heure environ)
-  Communiquer aux mom and dad les performances de chaque enfant à partir des programmes officiels
-  Conclusion
-  Annexe
-  Bibliographie

Public

Enseignants de l’école maternelle